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Personen, die intern oder extern beratend tätig sind oder vermehrt beratend tätig sein wollen, z.B. Mitarbeiter:innen im Human Resource Management / Personalwesen, Personalentwickler:innen, Berater:innen, Trainer:innen, Projektleiter:innen und Führungskräfte.
Die Coaching Ausbildung umfasst 7 Module à 3 Tage (21 Tage), 2 Online-Module (à 0,5 Tage) sowie 6 Peergruppentreffen und dauert rund 12 Monate.
Die Teilnehmer:innen erstellen im Rahmen der Ausbildung zwei schriftliche Arbeiten über konkrete Coaching- und Supervisionsfälle, zu denen Sie ein ausführliches individuelles Feedback von der Ausbildungsleitung erhalten.
Wir bieten für die Ausbildung zum »Systemischen Berater und Coach« maximal 15 Plätze an.
Die Module finden in besonderen Seminarlocations im Raum Augsburg/München statt.
Mit einer Coachingausbildung am ICO Institut können Sie fundierte Zertifizierungen erwerben. Wir sind anerkanntes Lehrinstitut bei 3 Coachingverbänden:
Systemischer Berater & Coach, ausgebildet nach ECA (European Coaching Association)
(Die Zertifizierungskosten sind in der Ausbildungsgebühr bereits enthalten)
=> Privatzahler & Non-Profit-Organisationen zahlen € 6.990,— zzgl. MwSt.
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Ziel der Ausbildung ist es, die Teilnehmer mit der praktischen Arbeit des professionellen systemischen Beraters und Coachs so vertraut zu machen, dass Sie Beratungsprozesse mit Einzelpersonen und Teams selbständig durchführen können.
Die Ausbildung zum Systemischen Berater & Coach erfolgt praxisnah an konkreten Fällen der Teilnehmenden und unter Berücksichtigung der aktuellen Entwicklungen im Bereich der systemischen Beratung und des systemischen Coachings. Neben der Vermittlung eines breiten Spektrums praxiserprobter Tools, legen wir besonderen Wert auf die wissenschaftliche Fundierung des beraterischen Handelns sowie konzeptionelle Inputs.
Die systemische Coachingausbildung umfasst 7 Module inklusive einer Fall-Supervision, bei der die Modul-Inhalte an konkreten Beispielen erprobt und reflektiert werden können. Um eine kontinuierliche Entwicklung der Beratungskompetenz und des individuellen Beratungsstils zu gewährleisten, bauen die Module inhaltlich aufeinander auf. Die Ausbildungsleitung sorgt für den ‚roten Faden’ und kann die einzelnen Teilnehmer in ihrem individuellen Lernfortschritt begleiten. Durch Lehrtrainer:innen aus Wissenschaft und Praxis wird zudem Expertenwissen vermittelt und Lernen durch Vielfalt ermöglicht.
Das Ziel der Entwicklung von systemischer Beratungskompetenz erfolgt auf den Ebenen: Beratungshaltung, Diagnose- und Interventionskompetenz, Selbstreflexion und Theoriewissen. Systemisches Coaching & Beratung basiert auf dem dynamischen Wechselspiel dieser Ebenen, die sich in allen Modulen der Ausbildung wiederfinden.
Die Peergruppen gründen sich im ersten Modul und treffen sich selbstorganisiert für jeweils einen halben Tag zwischen den weiteren Modulen. Inhalte der Peergruppentage sind die vertiefte Behandlung von Inhalten und Themen aus dem vorangegangenen Modul, beispielsweise das weitere Einüben von Tools und Methoden, kollegiale Beratung, Durchführung von Einzelcoachings etc. Zudem erfolgen hier Vorstellungen weiterführender Literatur und Erarbeitung von Fragestellungen für das nächste Modul.
Die Teilnehmer:innen erstellen im Rahmen der systemischen Coachingausbildung zwei kurze Dokumentationen (ca. 2-4 Seiten) zu konkreten Coaching- und Supervisionsfällen, zu denen Sie ein ausführliches individuelles Feedback von der Ausbildungsleitung erhalten.
Zu Beginn der Coaching Ausbildung stehen das Kennenlernen und die Klärung von Erwartungen und persönlichen Zielen im Mittelpunkt. Zentrale Prinzipien systemischer Beratung und Beratungshaltung werden vermittelt. Einer der wichtigsten Erfolgsfaktoren ist die Qualität der Auftragsgestaltung. Die besondere Bedeutung formaler und psychologischer Kontraktarbeit steht im Mittelpunkt (»Vom Kontakt zum Kontrakt«). Mit Modellen und Erfahrungswerten zur Auftragsgestaltung werden die Teilnehmenden auf zukünftige Coaching- und Beratungssituationen vorbereitet und erlernen erste Methoden zur Diagnose von Systemen.
Der systemische Beratungsansatz zeichnet sich durch spezifische Methoden aus. In diesem Modul werden zentrale systemische Methoden (systemische Fragetechniken, Methoden der Visualisierung, reframing, reflecting team) an konkreten Fällen der Teilnehmenden eingeübt. Das Trainieren dieser Methoden erfolgt immer vor dem Hintergrund der systemischen Haltung und der Berücksichtigung systemischer Prinzipien (z.B. Zirkularität, Problem- vs. Lösungsorientierung). Dieses Modul schließt damit direkt an die Themen »Beratungshaltung« und »Auftragsklärung« (Modul 1) an. Der Fokus ist auf die systemische Beratung & Coaching von Einzelpersonen gerichtet.
Das wichtigste Instrument des Coach & Beraters ist er selbst! Deshalb ist zur Gestaltung von Coaching- und Beratungsprozessen die Fähigkeit zur Selbstreflexion von zentraler Bedeutung. Der Berater und Coach sollte in der Lage sein, die vielfältigen Rollenangebote, die ihm vom Klientensystem gemacht werden, vor dem Hintergrund ihrer eigenen typischen Rollenmuster erkennen und einordnen zu können. Deshalb steht in diesem Modul die Selbstreflexion der Einzelnen »im Spiegel der Gruppe« im Vordergrund. Die Einübung einer ressourcenorientierten Perspektive und die Reflexion der eigenen beruflichen Rollen stehen ebenso im Mittelpunkt wie das Erleben und Verstehen der Logik von Gruppenprozessen.
Das Supervisions-Modul dient zur Bearbeitung konkreter Fälle der Teilnehmenden. Die Supervision bietet die Möglichkeit, neue Perspektiven auf sich selbst und auf Probleme oder Konflikte einzunehmen, von den Erfahrungen anderer zu profitieren und alternative Handlungs- und Lösungsmöglichkeiten zu entwickeln. Die Teilnehmer der Coachingausbildung erlernen die Vorgehensweise einer systemischen Fallarbeit in der Gruppe und können diese Prinzipien auch im Rahmen der kollegialen Beratung selbst anwenden.
Online Coaching wird im digitalen Zeitalter immer gefragter. Gleichzeitig sind für eine professionelle Zusammenarbeit im virtuellen Raum spezifische technische Kompetenzen sowie Besonderheiten in Bezug auf den Coaching-Prozess relevant — Settings für Videoconferencing, guter Beziehungsaufbau online oder innovativer Methodeneinsatz im Online Coaching. Ganz praxisnah entdecken Sie in diesem Modul verschiedene Online-Tools und lernen diese sinnvoll im Coachingprozess einzusetzen. Sie lernen die Besonderheiten des virtuellen Coaching-Prozesses kennen sowie die dazugehörigen Rollenanforderungen und können diese aktiv gestalten.
Da sich Coaching nicht ausschließlich auf Einzelpersonen beschränkt, stehen in diesem Modul die Anwendung systemischer Diagnose- und Interventionstechniken im Kontext von Teamberatung im Mittelpunkt. Teams folgen ihrer eigenen Logik und sind aufgrund ihrer Komplexität nur schwer steuerbar. Systemische Perspektiven erweisen sich als hilfreich für das Verständnis von Teamprozessen und erhöhen die Interventionsmöglichkeiten des Coachs, weil sie darauf abzielen, die Ressourcen und Entwicklungspotenziale des Teams konstruktiv zu nutzen.
Konflikte gehören zu den häufigsten Themen im Coaching. Im Konflikt stehen Emotionen im Vordergrund, die oft zu einer einseitigen Bewertung des Geschehens führen. Die Herausforderung für den systemischen Coach besteht darin, den Coachee zu befähigen, trotz aversiver Gefühle den nicht anwesenden Konfliktpartner zu verstehen. Das erweitert die Fähigkeit des Coachees, situationsangemessene und damit nachhaltige Lösungsmöglichkeiten zu finden. In diesem Modul lernen Sie ein ganzheitliches Konfliktmodell kennen, das alle Phasen eines Konfliktverlaufs umfasst. Zudem geht es um die Analyse von Konfliktmustern und Sie erlernen verschiedene Methoden der Konfliktarbeit.
Der Abschluss ist sowohl in der Ausbildung als auch im Coaching / in der Beratungsarbeit eine wichtige Phase, die besonderer Aufmerksamkeit bedarf. Die Teilnehmenden bekommen Raum, um gemeinsam den Prozess des vergangenen Jahres und die Lern- und Ausbildungsziele zu reflektieren. Ein Schwerpunkt liegt in der Erarbeitung von Perspektiven und Visionen für eine persönliche und professionelle Weiterentwicklung, die im Einklang mit den persönlichen Motiven und Bedürfnissen steht. Neben dieser individuellen Standortbestimmung werden Arbeitsformen entwickelt, die es ermöglichen, auch nach Beendigung der Coachingausbildung gemeinsam zu arbeiten und zu beraten (z.B. Bildung kollegialer Netzwerke).
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